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              數學教師述職報告

              總結范文

              數學教師述職報告

              更新時間:2019-03-07 09:08 手機版

              數學教師述職報告

                數學教師述職報告(一):

                我叫XX,是XX市第XX中學的數學教師,XXXX年XX月畢業于XX大學數學系,本科學歷,中共預備黨員,任教至今已滿六年,一向擔任兩個班級的數學教學任務,其中擔任過三年的副班主任和三年的班主任,XXXX年被評定為中學數學二級教師,根據有關規定,現申報中學數學一級教師資格。

                一、政治思想方面

                從XXXX年參加工作以來,擁護中國共產黨的領導,堅持四項基本原則,遵守國家的法律法規,熱愛黨的教育事業,認真學習和貫徹落實“三個代表”的思想,用心負職責地完成教育教學任務,熱愛本職工作,有強烈的事業心和職責感,師德高尚,為人師表,謙虛謹慎,任勞任怨,勇挑重擔,服從工作安排,盡職盡責,一心撲在教育事業上,刻苦鉆研業務,虛心向有經驗的教師學習,具有扎實的專業理論知識和相當強的教育教學業務潛力,教學效果好,教書育人成績顯著,校園及學生滿意,并在XXXX年XX月被黨委發展為中共預備黨員。

                二、教學教研方面

                教學中,嚴格按照教學“六認真“要求自己,在認真鉆研教材和分析學生的基礎上,加強基本功的鍛煉,因材施教,教后及時評價反饋學生的學習狀況。并在XXXX年校園組織的“XXX”演講賽獲得三等獎和粉筆字二等獎。[由www.mcgk.tw整理]

                為了更好地完成教學工作,平時注重拓展自己的知識面,經常閱讀和數學學科教學關系緊密的書刊;注重不斷提高和優化自己的教學方法,經常向老教師學習,讀教學理論方面的書籍,更新觀念,調整方法。課堂教學中教學手段多樣化,多媒體的使用經常化,直觀生動地展現教學資料,提高教學效果。在XXXX年的XX市高中數學教改組活動中作了“XXXX”專題發言,在XXXX年的兩會上《淺談新教材數列的教學》作了書面交流,輔導學生XXX在XX省高中數學聯賽初賽中獲得了XX市一等獎。

                在教法上,注意創設能激發學生用心思考的情境,引起學生探索的欲望,培養了學生的分析、解決問題的潛力。新課標理念指導下,我又用心在教學實踐中倡導自主、合作、探究的學習方式,努力培養學生主動探究、團結合作、勇于創新的精神。所教的班級在各級考試中都取得了很好的成績,在XXXX年XX月開設了市級公開課《XXXX》。

                三、班主任工作方面

                我在XXXX-XXXX擔任副班主任,在XXXX-XXXX7擔任班主任工作。在工作中,我本著關心愛護每一位學生的原則,對學生一視同仁,注重學生的思想教育,經常進行個別談心。作為一名班主任,我努力與學生建立平等和諧的師生關系,做學生的良師益友。教育中注重與學生心靈的溝通,情感的交流,最終激發思想的共鳴。良好的師生關系,營造了一種民主、寬松的學習氛圍,使學生能健康、愉快地成長。所帶班級班風學風好,學生用心向上,團結進取,各項評價指標在平行班級中名列前茅,班級連續多次被評為星級禮貌班。

                我也在XXXX-XXXX年度獲得了校優秀班主任。寫了《淺談班主任工作中的情與形》在校班主任會議上作交流。

                總之,在工作的這六年里我深深地體會到了教師工作的苦與樂,而我更多的是為獲得學生的高度評價而喜悅感動,也把它作為一種鼓勵從而以后更好的服務于學生,奉獻于校園和社會。在以后的工作中我也會揚長避短,刻苦鉆研以求得自身更大的發展。

                數學教師述職報告(二):

                我是xx校園數學教師xx。我20xx年7月參加教學工作,20xx年14月取得中學二級教師資格。在工作中,我堅持“正面教育為主”的原則,勤勤懇懇,盡職盡責,言傳身教,為人師表,教書育人。任現職以來,我一向擔任數學科的教學任務,在教學教育工作中取得了可喜的成績,多次受到各類表彰獎勵,以下是我在中學二級職聘任期間的述職報告。

                一、政治思想素質

                身為教師,我深深認識到“教書育人”的重要性和艱巨性。多年來,始終堅持黨的四項基本原則,堅持黨的教育方針,認真貫徹教書育人的思想,用心實踐“三個代表”。在工作中,具有高度的職責心,嚴謹的工作作風和良好的思想素養,熱愛、關心全體學生,對學生的教育能夠動之以情,曉之以理,幫忙學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。在教學中結合本學科自身的特點,對學生進行人生觀、價值觀及愛國主義情感教育。把德育滲透很好的融進課堂的教學中。嚴格按照校園的要求做好各項工作;在學生和教師心目中,具有較高的威信和較好的形象。

                二、業務潛力

                在教學方面我能準確把握教學大綱和教材,制定合理的教學目標,把各種教學方法有機地結合起來,充分發揮教師的主導作用,以學生為主體,力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂,本人注重提高教學技巧,講究教學藝術,教學語言生動,學生學得簡單,老師教得自然。首先,作為一名普通的教學工作者,能夠嚴格要求自己,始終以一絲不茍的工作態度,切實抓好教學工作中的各個環節,個性是備、輔、考三個環節,花了不少功夫,進行了深入研究與探討;備――備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發因素;輔――輔優生、輔差生、重點輔“邊緣”學生;考――不超綱、不離本、考題靈活、開發思維、迅速反饋、及時補漏。教學過程中,能根據學生的具體狀況,及時調整教學計劃和狀態,改善教學方法,自始至終以培養學生的思維潛力,提高學生分析、解決問題的潛力為宗旨,根據學生的個性差異,因材施教,使學生的個性、特長順利發展,知識水平明顯得到提高。

                其次,與同行共同制訂并實施各種教學計劃,共同探討各種教學問題及解決問題的方法,提高教學管理水平。努力提高業務水平,真正做到“學高為師”。將傳統教育理論與新時期教育教學理念結合起來,在新形勢下研究新學生、新教材、新教法和學法。

                三、努力做好班主任工作。

                歷年來,我一向擔任班主任工作,無論接手的是差班還是好班,都是一如既往地做好工作。我用心深入學生中去,與學生交朋友,全面了解學生狀況及時發現和解決問題,并普遍進行家訪,有的放矢地進行思想品德教育。在擔任班主任期間,在工作中,我能貫徹教書育人的原則,針對班級的實際狀況,采取切實有效的措施進行管理。關心愛護學生,對待學生一視同仁,強化學生的思想教育,注重個別教育。在培養優秀生的同時,不放松后進生的轉化工作。

                四、用心參與教研教改,堅持課題研究。

                20xx年底,作為教研組長,我組織組內教師開展“概念課上法研究的主題研討”用心用心確定觀察點,并多次研討,和大家轉變傳統的概念課上課方式,促進老師走上專業化的授課道路。

                三、其他方面:

                作為數學教師,我不僅僅注意做好自己的本職工作,還主動協作兩位班主任老師進行班級管理。對于本年級組內的活動和任務,我本著用心參與互助團結的態度,為團隊的共贏做出應有的貢獻。本學年出全勤。

                總而言之,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為完美的明天作出自己奉獻。

                數學教師述職報告(三):

                我于**年畢業于瓊海師范校園,于**年9月分配到Y(^_^)Y縣太平校園任教至今。于20**年6月函授畢業于海南師范學院。20**年被評為中學數學二級教師,同年被娉為中學數學二級教師。條件貼合申請中學數學一級職稱。

                一、教學簡歷。本人自參加工作以來一向擔任初中數學科的教學任務。**年9月至**年7月擔任初一數學科任老師,**年9月至**年7月擔任初二數學科任老師,**年9月至20**年7月擔任初三畢業班的數學科教師,20**年9月至20**年7月擔任初二年級數學科教師,20**年9月至今擔任初三年級數學科任教師。

                二、班主任工作簡歷。本人長期擔任班主任工作,具體為**年9月至**年7月擔任初一(1)班班主任;**年9月至**年7月擔任初二班班主任;**年9月至20**年7月擔任初三班班主任;20**年9月至20**年7月擔任初二(3)班班主任;20**年9月至20**年7月擔任初三(2)班班主任;20**年9月至20**年7月擔任初三(1)班班主任:

                三,職業道德方面

                我用心參加政治學習,遵紀守法,全面貫徹黨的教育方針,忠誠人民的教育事業,有良好的師德風范和教師素養。深知教書育人,為人師表,要有強烈的敬業和奉獻精神。我認真履行崗位職責,在工作中,具有高度的職責心和嚴謹的工作作風,熱愛、關心全體學生,對學生的教育能夠動之以情,曉之以理,幫忙學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。工作用心主動,勇挑重擔,顧全大局,始終堅持戰斗在教學第一線。任現職以來,一向堅持出全勤。每一天堅持早到晚歸,嚴格按照校園的要求做好各項工作,甘于奉獻,從不計較個人得失,絕對做到個人利益服從群眾利益。在學生和教師心目中,具有較好的教師形象。

                四,教育教學潛力及成績

                任職以來,我要求自己不斷增強業務素養,深入鉆研教材,認真進行教學研究,堅持趣味性、啟發性、探究性的教學方法。教學中,我堅決貫徹因材施教的原則,始終把學生的“學”放在教學的核心位置上。始終以一絲不茍的工作態度,切實落實教學工作中的各個環節,個性是備、輔、考三個環節,花了不少功夫,進行了深入研究與探討;備――備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發因素;輔――輔優生、輔差生、重點輔“邊緣”學生;考――不超綱、不離本、考題靈活、開發思維、迅速反饋、及時補漏。在教學資料和目標的實施上,嚴格按照教學大綱的要求和新課改的精神,對學生不強求“齊頭并進”,而是正視事實,追求“個性差異發展”。

                在教學方法的設計上,我針對初中學生的特點,突出落實激發學生的主體意識,激發學生的求知欲望,培養學生自主學習潛力。每一節課都要設計學生參與的問題,來引導和訓練學生學習。在激發學生興趣方面,我能夠利用電腦網絡及現代教學手段開展形式多樣課堂活動,將教學資料融于活動中,寓教于樂。在簡單之中鍛煉了學生運用數學的潛力,營造良好的數學學習氛圍,起了很好的導向作用。

                在長期的初中數學教學中,我積累了豐富的教學經驗,構成了自己的特色,在**年獲澄邁縣中學數學優質課評比賽三等獎。**年在澄邁縣初中數學科說、作、評評優活動中獲說、作課二等獎。20**年報名參加省教育廳教育教學潛力考試獲得A級。

                在班主任工作中我積累了豐富的班級管理經驗,善于根據學生的心理特點,結合本地的人文習慣,科學的耐心教育學生。始終堅持做學生的朋友,傾聽他們的煩惱與快樂,關心他們的學習生活,常利用放晚修后的時間到教室和宿舍探視學生,了解他們的學習狀況和生活狀況。同時注重培養學生的獨立思考潛力,鼓勵他們大膽參與班級管理,引導他們討論結合班級特點制定好班級管理規定。讓他們做班級的主人,加強了班群眾觀念及榮譽感。由于所采用的措施科學有效,所帶個的班級多次被評為校園先進班群眾。本人也在20**年被澄邁縣人民政府評為縣優秀班主任。并于20**,20**、20**、20**年年度考核中連續被評為優秀。

                自首次擔任初三教學任務實現太平校園連續四年的中考零的突破開始,每年中考均有多名學生被省重點師范校園和縣重點中學錄取,成績喜人。

                作為校園教研室主任、學科教研組長,我堅持在教學的第一線,親身接觸教師,教材,學生,充分對我校的教學狀況進行調研,并主持進行了全校的教研活動,如:“牽手交流活動”“助教活動”“教研月活動”等教研活動,廣泛的發動了我校的教師教學研究的熱情,促進了我校的教育教學質量的提高。

                綜上所述,我已具備申報中學一級教師的資格。不論成功與否,我仍將一如既往,將以更大的熱情,更大精力投身到教育教學工作中。

                數學教師述職報告(四):

                作為xx鎮中心小學的一名五年級的數學老師,同時也是xx鎮中心小學的一份子,我在教學方面,能做到認真備課,用心上課,認真閱作業及練習冊和試卷,能熱愛自己的職業,熱愛班群眾及學生,并能做到喜歡學生把同學之間的關系搞融洽,我把他們當成我最友好的朋友。

                在交往方面,能夠做到笑迎對方,笑著接納他人,關心并幫忙他人,用心將自己投入到這個大家庭里,做到真心喜歡并熱愛他人,從而真正體會到自身存在的價值所在。

                在思品、教育方面,我盡心盡力聽取他人意見和推薦,盡量完善自身缺點,做一名人人喜歡而又敬業、優秀的好老師,讓每一位老師和學生都善待和愛戴。愛護學生,傳道授業解惑是老師的天職,從點滴做起,從愛戴每一位學生做起,提高自身的綜合素質并不斷教育他們提高他們各方面的知識和技能,盡量將他們培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人,并不斷讓自己引領他們走最適合他們自己的一條陽光之路來。

                最后,我將本學期我在教數學方面的計劃做一簡單的總結與講述,首先作為一名剛剛教書的我,對于數學我想說我是多么的熱愛與充滿極致的興趣,我從開始上初中學習數學這門功課,我就十分喜歡,而且越學越對它充滿好奇,到了報志愿的時候我沒有顧慮只想我最喜歡學的是數學,而且我學得最好的最有把握的也是數學,所以我就選取了它,或許對于我選取了它,那么就要應對如此多的問題,因為我是一個性格十分開朗而且小孩對于我來說當他們很調皮的時候我真的就束手無策了,因為他們了解我,所以選取這個職業我是有很大挑戰的,并不是沒有挑戰會教書,會管孩子就行,其實不是的。

                天底下最神圣的職業并不是這么容易做的,來到這個校園,我一沒有課的話,就去聽其他老師的課,我選取提高自身,選取將自己的專業提升并應用到教書育人上來,第一次教研室老師聽我的課覺得我真的不夠專業,但是等到教研室老師第二次來聽我課的時候,我透過我的努力將自己最優秀的一面展現給他們,得到了他們對我的認可與鼓勵,當時,我覺得真的是功夫不負有心人,努力了被他們銘記在心,我覺得真的我真的很不錯,然后我就會很有信心去傳授我所教的知識給他們,因為他們的認可,讓我對于教數學有了很高的追求與信念,我相信透過我的努力以及他們的進步,我相信在本學期期末考試中他們必須會盡他們最大的努力好好考出一個讓自己滿意,讓他人驕傲的好成績來,這樣對誰來說都有信心。

                數學教師述職報告(五):

                本學年,本人擔任高一(12)、(18)班數學課教學和十八班主任工作。一學年來,本人以校園及各處組工作計劃為指導;以加強師德師風建設,提高師德水平為重點,以提高教育教學成績為中心,以深化課改實驗工作為動力,認真履行崗位職責,圓滿地完成了工作目標任務。

                一、加強學習,努力提高自身素質

                一方面,認真學習教師職業道德規范、“科學發展觀”重要思想,不斷提高自己的道德修養和政治理論水平;另一方面,認真學習新課改理論,努力提高業務潛力,用心參加各種形式的培訓、教研活動,努力提高自己的教學水平。透過學習,轉變了以前的工作觀、學生觀,使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解,為本人轉變教學觀念、改善教學方法打好了基礎。

                二、以身作則,嚴格遵守工作紀律

                一方面,在工作中,本人能夠嚴格要求自己,模范遵守校園的各項規章制度,做到不遲到、不早退,不缺席。另一方面,本人能夠嚴格遵守教師職業道德規范,關心愛護學生,不體罰,變相體罰學生,建立了良好的師生關系,在學生中樹立了良好的形象。

                三、強化常規,提高課堂教學效率

                本學年,本人強化教學常規各環節:在課前深入鉆研、細心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點;了解學生的知識基礎,力求在備課的過程中既備教材又備學生,準確把握教學重點、難點,不放過每一個知識點,在此基礎上,精心制作多媒體課件,備寫每一篇教案;在課堂上,能夠運用多種教學方法,利用多種教學手段,充分調動學生的多種感官,激發學生的學習興趣,向課堂40分鐘要質量,努力提高課堂教學效率;在課后,認真及時批改作業,及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上,用心落實分層施教的原則,狠抓后進生的轉化和優生的培養;同時,進行階段性檢測,及時了解學情,以便對癥下藥,調整教學策略。認真參加教研活動,用心參與聽課、評課,虛心向同行學習,博采眾長,提高教學水平。一學期來,本人共聽課25節,超額完成了校園規定的聽課任務。

                四、加強研討,努力提高教研水平

                在課堂教學中,貫徹新課改的理念,用心推廣先進教學方法,在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時,大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試,充分發揮學生的主體作用,使學生的情感、態度、價值觀等得到充分的發揮,為學生的終身可持續發展打好基礎。

                五、加強協調,狠抓群體育人工作

                從教導處工作的分工,本人主要負責高一年級的各項工作,因此,本人能經常與本組的教師聯系,用心參加年級組及政教處組織的各項活動。同時,本人加強與同備課組教師之間的聯系,盡可能的抽時間與同備課組教師研究教材、教法,共同備寫教案、制作課件、出試卷。本人還用心參與群體育人工作。嚴格按照校園和年級組的要求,對學生進行行為習慣的養成教育和學風教育,隨時校正學生的不良行為。個性是按照年級組的要求,在課間十分鐘加強對學生的管理教育,使所任課班級學生的課間行為大為規范;并認真負責所承包區域的衛生工作,為校園的群體育人工作做出了應有的貢獻。

                六、正視自我,明確今后努力方向

                1、進一步加強對新課改的認識,在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習用心性的同時,努力提高課堂教學的效率。

                2、狠抓檢查,落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上,抓在手上。

                3、加強學生的閱讀訓練,開闊學生的視野,拓寬學生思路,提高學生解決問題的潛力。

                4、采取措施,加強訓練,落實知識點。

                5、加強對學生的管理教育,努力教學提高成績。

                6、加強與科任教師之間的聯系,共同解決所任班級班風學風方面存在的問題。

                數學教師述職報告(六):

                小學數學教師年度述職報告

                一學年很快就要過去了,回顧這學年,我忠誠黨的教育事業,遵守校園的規章制度,服從上級領導安排,熱愛、關心學生,嚴格要求,做到因材施教。同時不斷提高業務知識水平,鉆研教材,努力提高教學水平,且多聽取意見,向有經驗的教師請教,務求精益求精。本學年任教一(1)班、一(2)班數學,我根據校園、科組的工作安排,認真制定學科計劃,并落實完成。

                一、自覺提高業務素質。一年級采用的是北師大版的新教材,和以往的教材有很大不同。對此,我認真鉆研教材,學習新課標,仔細體會新課標理念,理解教材的意境,根據學生的實際狀況制定切實可行的教案。用心參加科組教研活動,參與課改研討,到泰安小學拜師學藝,出外聽課、學習。

                二、合理使用教法,想方設法提高教學質量。一年級學生剛進校園,一切都是那么陌生、新奇,他們往往不適應新的學習環境,不習慣小學紀律的約束,再加上他們調皮好動的特點,往往會違反一些紀律,做錯一些事情。我先從抓好學生的課堂常規入手,培養學生構成初步的行為習慣。在教學中靈活采用不同的教法,以正面教育為主鼓勵學生用心學習。

                1、創設情境,激發學生學習興趣。新教材活動性強,我充分利用教材,精心創設學生熟悉的情境,激發學生學習的興趣。

                2、緊密聯系生活實際。數學源于生活,生活中又充滿著數學。在教學中,我緊密聯系學生的生活實際,在現實世界中尋找數學題材,讓教學貼近生活,讓學生在生活中看到數學,摸到數學。

                3、開展實踐活動,培養學生的創新素質。波利亞說:"學習任何知識的最佳途徑是透過自己的實踐活動去發現,因為這樣發現理解最深,也最容易掌握內在的規律、性質和聯系。"現代教育理論主張讓學生動手去"做"科學,而不是用耳朵"聽"科學。留給學生足夠的時間和空間,讓每個學生都有參與活動的機會,使學生在動手中學習,在動手中思維,在思維中動讓學生在動手、思維的過程中探索、創新。例如,在教學"觀察與測量"一章時,我設計了一系列的活動。讓學生互相量身高、量黑板、量課本等,讓學生走出課堂,觀察周圍的事物,用正確的長度單位描述物體的長度和高度,用正確的語言表述物體的位置。教學"統計"時,設計一些調查活動,如調查班里同學喜歡吃的水果,男女同學的人數等,使學生在活動中探索調查的方法,體會統計的必要性。

                4、發揮合作優勢,開發學生創新潛能合作研討,即在課堂中學生以小組形式為學習群體,突出學生的協作與討論,充分利用群眾的力量,共同發現問題,解決問題,這樣有利于學生的語言表達潛力和創新素質的提高,小組由不同性別、不同成績、不同潛力的學生組成,使優等生的才能得到施展,中等生得到鍛煉,差等生得到幫忙,互相學習,取長補短,同時使學生的創新潛力得到發展。例如,在教學"兩位數加兩位數"一課時,我安排了六人一小組,討論怎樣計算"1918="。分組討論時,學生都很用心地把自己的算法告訴同組同學。到匯報結果時,竟發現有兩組學生找到了6種算法,比書本介紹的還多出了兩種。我認為這樣的教學,既發揮了學生之間的互補作用,又培養了學生的合作精神和創新意識,使學生的思路得以開拓,觀察潛力、操作潛力和思維潛力得到鍛煉。

                5、開展競賽、游戲活動,提高課堂學習氣氛。基于低年級學生的特點,引進競賽、游戲活動,學生用心性高,效果好。寓教于樂。

                6、運用表揚鼓勵學生,加強學生的學習信心。課堂上以表揚為主,分個人、小組進行表揚,經常運用贊揚的語言鼓勵學生,如"你真棒!""你的眼睛真雪亮!""你們小組合作得很好!"……大大加強了學生學習的信心和群眾的凝聚力。本學年,我用心參與課改研討,上學期參加容桂區小學數學一年級優質課評比中,我的"加減法(二)(

                6、7)"獲三等獎;教案設計獲一等獎;這學期承擔容桂區2002學年度小學數學課程改革教學研討課,獲得好評。

                我從事教師工作只有一年多,教學經驗不足,在工作中還有很多不足之處,如學生學習的自主性不高,在教法上還有待提高。今后,我會多向有經驗的教師請教,虛心學習,在工作中積累經驗,不斷探索切實可行的教學方法,更好地完善自我。

                數學教師述職報告(七):

                我在工作上兢兢業業,不敢有絲毫馬虎,備好每一節課,上好每一堂課,批好每一份作業,教育好每一個學生,努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。

                一、做一個思想進步的教師。

                要想做一個合格的人民教師,首先就應有一個健康進步的思想。我在師德上首先嚴格要求自己,認真學習和領會黨的十六大精神和“三個代表”的重要思想。與時俱進,愛崗敬業,為人師表,熱愛學生,尊重學生。我用心參加各種學習培訓,為了提高自己的思想覺悟,每周五我認真進行政治學習,并做好學習筆記。我還深知要教育好學生,教師務必先以身作則,時時做到教書育人,言傳身教,以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師,自身的師表形象要時刻注意,在工作中我用心、主動、勤懇、職責心強,樂于理解校園布置的各項工作;任勞任怨。在不斷地學習中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務潛力都得到較快的提高。

                二、做一個有愛心的教師。

                我把熱愛學生放在第一位,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態,許多事情便迎刃而解。因為愛是無聲的語言,是溝通與孩子們之間距離的有效手段。我報著一顆愛孩子、愛工作的心精心的呵護著我的班級,與孩子們平等相處,做他們的好朋友,尊重他們、信任他們、理解他們,用心主動與他們相處。在課上只要是對學生有好處的,我都會尊重。在課下,與學生共同解決難題,只要學生提出的問題,我總會不厭其煩的回答他們。學生的成績總會有好壞之分,無論成績好壞,我都一視同仁。對性格孤僻的學生,更多的給以熱情的幫忙。意圖使出他們恢復自信,走出自我評價的誤區。人的感覺是相互的,教師的真誠學生是能感受到的。我堅信:只有當學生理解了你這個人,才可能以主動的態度理解你的教育。

                三、做一個理念新的教師。

                目前,新一輪的基礎教育改革已經在全國全面推開,我在認真學習新課程理念的基礎上,結合自己所教的學科,用心探索有效的教學方法。開成自已的教學風格。我把課本知識與學生的生活相結合,為學生創設一個富有生活氣息的學習情境,同時注重學生的探究發現,引導學生在學習中學會合作交流,提高學習潛力。在教學上,我一改以往教師演示、學生模仿的傳統教學方式,在學生中開展探究式學習,使學生的知識來源不只是老師,更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流。促使學生在簡單的環境中學會學習。我在實踐的同時,也不忘時刻反思自己的教學行為。在本校的好課評比中我所執教的《北京》一課獲本校三等獎,論文《巧妙激趣簡單識字》獲凱里市二等獎;貴州里三等獎。這些雖然是些小小的榮譽,更重要的是它是促使我前進的動力,我會更加努力朝著這條路一向走下去的。

                四、做一個信息時代的教師。

                目前,以計算機和互聯網為代表的信息技術,正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學習方式。計算機作為信息時代的主要載體,在素質教育中占據了極其重要地位。如今,我們已不滿足于用粉筆來教學了,而是要把計算機和網絡當作新的教學工具,進一步把我們的課堂進行延伸!如何挖掘學生潛能,提高學生素質,尤其是利用計算機解決實際問題的潛力,顯然和計算機有著直接的、密切的關系。

                因此,教師學習計算機成了當今教師的必修課程,也是形式所迫。為了能將多媒體運用自如,強化教師的基本功訓練,我除在學絞用心參加計算機培訓以外。還自己購買了不下百余元的資料書,在家自學Authorware和Flash,此刻我已經能運用Authorware制作課件,用Flash做簡單的動畫。以后,等我班成為畢業班時,我將用Flash為班上的孩子做一份畢業光盤,記錄他們六年來在校園的點點滴滴的回憶。

                另外我還用自己所學的電腦知識為我班建立了一個網站,網站上收集了我班以德育課題為主的資料、學生的照片、作文和繪畫作品等;但是學習計算機不是一兩天就能完成的事,它就像一個永久游不到邊跡的大海,只有在平時不斷的學習中慢慢積累知識,才能使之更加靈活的運用于我們的教育教學中,這就需要有一個好的學習心態和比較科學的學習方法。我想透過我的努力,我會做一個真正的計算機教師。

                教育是一項高難度的工作,要做好它,十分不易。我還年輕,在教育的崗位上還須不懈的努力!教育是藝術,藝術的生命在于創新。但我相信,只要樂崗敬業,定會有所收獲。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。我會成長起來的,愿得到校園領導和同事的誠懇支持!

                數學教師述職報告(八):

                轉眼間,一個學年又過去了。從我參加XX教學工作以來到此刻,回顧過去的工作,在我校校長的正確領導下,在全校教職工的關心和支持下,我能高舉中國特色社會主義的偉大旗幟,用心投身新課程改革,深入實施素質教育,圓滿完成了學年工作目標和任務。

                一學年來,我能認真學習胡錦濤總書記的十八大報告,全面貫徹科學發展觀。學習中共省市地方相關文件,領會其中的精神實質,不斷提高自身理論水平。認真學習《廣東省中學教育管理規范》,學習《中學教師職業道德規范》,學習相關的法律法規,使自己的法制意識法制水平得到進一步的增強。道德修養得到很大的提升。平時能依章辦事。不遲到,不早退,不參加非法組織。嚴以律己,克己奉公,在教師中能夠率先垂范,在學生中能夠為人師表。業務水平上臺階。隨著課程改革的不斷深入,對教師業務潛力的要求也提出了新的資料。

                為了適應新形勢,我努力學習新課標,學習新教材,工作中勤勤懇懇,一絲不茍。能根據不同的文體及不同的資料采用靈活的教學方法。結合自己的教學實踐,我創立“整體閱讀――重點點撥――練習遷移”的課堂結構模式,課堂上,能注意激發學生的用心性,充分發揮學生的主體作用,培養學生的創新意識及潛力,發揚個人的特色教學,使學生在XX課堂的氣氛更活躍,興趣更濃。平時,能不斷向一些名人名家學習,不斷修正自己的教學方法,取得較為滿意的效果。我所任教班級的XX成績效果顯著。初三中考成績列校同年級前列!科學管理出質量。在分管的教學工作中依綱開足開全教程,堅持科學安排,科學管理。

                一是提升教師個人的教學理念,努力學習新課標,樹立新的教育理念。安排好自己的業余學習,請教一些年長老師的教學方法。二是,狠抓課堂,努力提高四十分鐘的效率,要求從課堂上出效益,從課堂的科學安排出效益,從課堂的科學教學的方法出效益。自己堅持到課堂上學習,在課堂上調研,從課堂上吸取,在課堂上提高。全學期聽課30多節,覆蓋教學人員80%。堅持理論聯系實際,親臨教學工作第一線,獲取指導教學工作的第一手資料,大大提高了認識課堂的潛力,增強了課堂教學改革的意識,提升了指導教學改革工作的業務水平。自己以身作則,用心參與研究。在我的努力下,本人的課堂教學水平教科研水平有的大幅度的提高,從而校園實施素質教育中起到模范帶頭作用,今年中考再創佳績!人際關系和諧發展。良好的人際關系是工作必不可少的條件。

                本學期,我主要搞好了如下個方面關系:(1)與領導之間的關系。堅持尊重領導意見,采納領導推薦,掌握領導意圖。堅持矛盾自己化解,困難自己解決。(2)與教師之間的關系。首先認識到自己是教師中一員,與教師平等相處,其次“尊重、協商、調節、變通”是我處理這一關系的原則,事實上收到較好效果。本人又注意從生活上改變自己,從工作上提醒自己,感化其它教師,做教師的知心人。(3)與學生家長之間的關系。我主動關心學生,做學生的朋友,真心為學生解決實際困難。平時注意與家長聯系,共同協商幫忙孩子解決實際問題,家長此刻普遍感到“孩子在校園,放心;自己到校園,愿心。”

                回顧一學期來的工作,雖然取得了必須的成績,但也還存在一些問題,一是在新課標的實施上,由于還處于摸索階段,自己缺少個性的課堂思路!二是我覺得青年教師培養力度不夠,安于現狀不思進取還大有人在;三是自己學習還不夠,創新潛力比較弱,還不能站在很高的角度指導教育教學工作。在新的學年里,我將不斷學習,不斷理解新的信息,研究教改動態,提高理論水平,以適應新形勢,再創造新的業績。

                數學教師述職報告(九):

                寒來暑往,一學年的辛苦耕耘即將結束。回顧這學年,我忠誠黨的教育事業,遵守校園的規章制度,服從上級領導安排,熱愛、關心學生,嚴格要求,做到因材施教。同時不斷提高業務知識水平,鉆研教材,努力提高教學水平,且多聽取意見,向有經驗的教師請教,務求精益求精。在收獲的六月里,無論是成績還是教訓,粒粒皆辛苦。

                一、思想素質方面:

                本人熱愛教育事業,熱愛學生,熱愛本職工作,恪盡職守,謙虛謹慎。堅持黨的教育方針,面向全體、教書育人。廣泛的學習教育教學理論知識、學科基礎知識,充實自己,樹立大教育觀,為學生的主動發展夯實基礎。尊重家長,用心傳播科學家教方法,自覺抵制不利于兒童身心發展的言行。

                二、教育教學方面:

                在長期的教育實踐工作中,我構成了創新、篤行、樂教的教學風格。課堂氣氛民主,學生興趣濃厚,教學質量良好。我的教學語言親切、幽默充滿智慧,以春風化雨的細膩滋潤每個學生的心田。授課前,認真研讀教材,把握知識的內在結構和外在聯系,類比遷移,由點及線、由線及面,教會方法,為學生構建系統的知識體系。善于發現問題,利用問題的用心面,對典型題型多角度、多層次的剖析講解,培養學生多角度全方位的解題思路,體現了新課標對學生思維靈活性和多樣性的要求。在一個個活潑搞笑的數學情境中,鼓勵學生交流、分享、傾聽、互助、反思,豐富了他們的情感體驗,激發興趣,樹立信心,從而體現了數學的價值。

                由于數學學科的特點,思維縝密、環環相扣,隨著課程的加深,學困生會越來越多。針對這部分學生,我不強調、不放棄,不制造緊張氣氛,讓他們和大家有平等自由的學習空間。設計游戲激發興趣、借助直觀教具分解難度,師生、生生一對一講解。最后,聯系家長,為其樹立端正的育兒理念,介紹科學方法,用教師的良好人格影響學生、家長。

                三、其他方面:

                作為數學教師,我不僅僅注意做好自己的本職工作,還主動協作兩位班主任老師進行班級管理。對于本年級組內的活動和任務,我本著用心參與互助團結

                的態度,為團隊的共贏做出應有的貢獻。本學年出全勤。

                XX年是休養生息的一年,也是迎接挑戰的一年。做好本職工作,嚴守職業操守,和同事協作共進,共同維護教師的良好形象,不辜負社會對這一團隊的期盼,是我最大的心愿。

                寵辱不驚,閑看庭前花開花落;去留無意,漫觀天外云卷云舒。這天我把它作為述職報告的開頭,為的是提醒自己,能以一種平和而真誠的心態應對大家,客觀的、真實的向大家匯報一年來我的工作狀況,這幾天的我一向在追憶中度過,忙忙碌碌中一年的時光轉瞬即逝,在廣大這一年的錘煉雖然腳步蹣跚但受益匪淺,積累下一筆寶貴的財富。

                數學教師述職報告(十):

                本人是桐梓縣茅石中學教師,現年33歲,大學本科學歷。我1998年8月參加教學工作,20xx年12月取得中學數學二級教師資格。任教15年來,我一向初中數學和物理兩個學科的教學任務,在工作中,我堅持“正面教育為主”的原則,勤勤懇懇,盡職盡責,言傳身教,一絲不茍,為人師表,教書育人。任現職7年來,在教學教育工作中取得了可喜的成績,多次受到校園和縣市以上的表彰獎勵,現將本人任職以來的工作狀況簡述如下:

                一,政治思想覺悟高。

                我擁護中國共產黨的領導,熱愛社會主義制度,堅持四項基本原則;熱愛教育事業,全面貫徹黨的教育方針;遵紀守法,嚴于律己,以身作則,為人師師表,教書育人;認真學習鄧小平理論,學習“三個代表”的重要思想,不斷加強自身的政治修養和道德修養,思想進步,能分清真、善、美和假、丑、惡,政治覺悟較高。

                二,精心教學,認真做好教學工作。

                我認真鉆研教學大綱和教材,熟悉教材資料,把握教學的重點和難點,認真上好每一節課。在課堂教學時,我應對全體學生,因材施教,既加強對差生的轉化,又注意對優生的培養,提高學生的整體素質。

                為了優化課堂教學,切實提高學生素質,我深入研究新時期的教學思想,用心探討數學教學方法。我在教學中,確立了以“學生為主體,教師為主導,訓練為主線”的教學思想,采用變式教學。古人云:授人以魚,不如授之以漁。因此,我在教學時不要求學生死記硬背簡單的結論,反復機械地模仿例題,而是重視解題思路分析,用心創設變式問題的情境,進行一題多變和一題多解的訓練,啟發學生從不同角度去思考問題,從而鍛煉了學生的思維潛力。經過一個學期的教學,這班學生的數學成績提高很快,在縣統一考試中居全校第一名,平均分為85分,及格率60%。

                在多年的教學中,我已逐步構成了自己的教學風格,積累了豐富的教學經驗,勝任初一到初三級數學科循環教學工作。歷年來,我出色地完成了各項教學任務,我任教的學生數學成績的合格率和優秀率均在同班級的前列。

                針對學生數學素質不平衡的現象,我遵循“因材施教”的教學原則,進行分層次備課,分層次教學,采取個別輔導,既讓優生“吃得飽”,又使差生“消得了”。經過精心教學,我任教班的學生,無論是參加競賽還是參加中考,均取得顯著成績。

                四、履行職責方面

                多年來,我用心承擔校園的教育教學工作,認真完成各項教學任務,不計個人得失,踏踏實實,勤勤懇懇,出滿勤,干滿點,言傳身教,一絲不茍,出色的完成了各項教學任務,履行了育人的職責。多年來,無論接手的是差班還是好班,總是一如既往地做好工作。我用心地深入到學生中去,與學生交朋友,全面了解學生狀況及時發現和解決問題,采取貼心關懷、嚴格管理,并普遍進行家訪,有的放矢地進行思想品德教育。

                回顧自己15年來的工作歷程,我深深地感受到教書育人的擔子之重,但我有決心、信心努力克服工作上的困難,揚長避短、戒驕戒躁,更加勤奮的工作,力爭把教書育人的工作做到更上一層樓。

                五,用心參與數學教學研究工作。

                六,對今后工作的設想。

                我深深地明白,之所以能夠取得這樣的成績是與上級領導和校園領導的支持分不開的,在今后的工作中,我將更加努力,刻苦鉆研,提高自已的業務水平,服務學生,回報社會!

                振興民族的期望在教師。在今后的工作中,我將更加努力,刻苦鉆研,提高自已的業務水平,為培養“四有”人才貢獻自已的力量。

                數學教師述職報告(十一):

                首先,感謝領導給我這個機會,向大家匯報自己本學期的思想和工作。現將本學期的教學工作述職如下:

                一、我的教學工作、收獲與成長

                本學期,我擔任二年級數學教學工作,由于二年級是知識積累和潛力培養的關鍵階段,也是學生養成良好習慣的關鍵時期,因此,我針對本班學生好動、計算潛力和理解潛力、行為習慣差等實際狀況和好勝心強的特點,對癥下藥,采取多鼓勵,常激勵的教學手段,以此促進學生自覺的學習,幫忙學生逐漸養成良好的學習習慣。

                思想認識方面,這學期我在思想上嚴于律己,對自己要求更為嚴格,力爭在思想上、工作上有所提升,在同事、學生的心目中留下好的印象。嚴格遵守教師師德標準的要求,不體罰學生,不歧視或侮辱學生,把愛灌注在平常的教育教學工作中,與家長親切交流,以誠待人。始終把教師形象和校園利益放在首位,努力做一名學生喜歡、家長滿意的教師。

                教學工作方面,我用心參加校園組織的群眾學習、群眾備課和聽評課等活動。在群眾學習這項活動中我學到了許多的教育理念與教育思想,還有一些有助于我們實際教學的知識和經驗。群眾備課和聽評課等活動,看到了教師們不同的授課風格,增長了授課的技巧與方法,自己的授課水平也有了極大的提高。在做好各項教育教學工作的同時,嚴格遵守校園的各項規章制度,認真、按時完成校園需要上交的各種材料以及各項任務。整學期的教學任務很重,但不管怎樣,為了把自己的教學水平提高,我堅持在網絡上看一些課堂實錄,從中學習別人的長處,領悟其中的教學藝術,學習她們的教學方法。在備課過程中認真分析教材,根據教材的特點及學生的實際狀況設計教案。作為一個有五年教學經驗的教師,我在運用以前積累的經驗基礎上,努力結合新課程標準理念創新課堂,充分利用多媒體,設計恰當、合理的課件,把現代教育技術與數學課有機整合。堅持每節課后認真反思,同時與有經驗的老師用心探討教學方法,避免閉門造車、固執己見。

                二、自身存在的問題。

                在本學期的教學工作中,既有收獲的喜悅,也有很多不足之處。

                1、教學經驗不足,比如,教材處理的不是很好,沒有做到從學生的角度出發來備課,常常高估了學生的認知水平,對所有的學生要求太過完美,新課的設計通常以中上的學生為主,沒有照顧到中等以下的學生的理解潛力和學習潛力,講解不夠深入透徹,引導啟發不能讓所有學生都參與到其中。還包括與學生的談心不夠多,還不善于做學生的思想工作,教育語言還不夠豐富,不夠精煉。對課堂違紀的處理潛力明顯不足。

                2、自身各方面的素養有待進一步提高。盡管平時也學習了,但學得不深,學得不透,學習的層次不高。尤其是教學理念、教學方法、課堂組織潛力、學習水平等諸多方面還很欠缺。

                3、鋼筆字練習不能堅持,練字時間總被其他教學工作占用,導致書寫上沒有明顯進步。

                三、改善措施:

                1、創設和諧活躍的課堂氣氛,做好學生的思想工作。

                在課堂上我會個性注意調動學生的用心性,加強師生交流,讓學生學得容易,學得簡單,學得愉快,培養學生多動口動手動腦的潛力。加強課堂上師生之間學生之間交往互動,共同發展,增強上課技能,提高教學質量。針對全班參差不齊的學生,我會努力把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環境,學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發揮他們的用心作用,讓他們都有所作為,把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發展的過程。

                2、認真備課,精講精練向課堂40分鐘要質量。

                認真做好課前的準備,每一節課都是經過認真構思和計劃的。教師的一言一行直接影響著孩子,因此在上課前,我認真鉆研教材,全面掌握本冊的教學目標,了解教材的基本思想、基本概念,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯。了解學生原有的基礎知識和基本技能,以及他們的興趣、需要、方法、習慣等,預想學生在學習新知識時可能會有哪些困難,預設采取相應的教學措施。

                3、抓好后進生的輔導工作

                從基礎抓起,平時就要盯牢。取得進步就要表揚。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時我將加大對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導。這樣,后進生的轉化,就由原先的枯燥的、強制性的學習轉化到自覺地求知上來。

                4、教學手段上

                抓住二年級孩子好動的特點,課堂上設計很多游戲、活動、動手操作、合作學習等,面向每一個學生,不但教數學,更培養孩子說的潛力,還要培養學生良好的學習習慣。這樣,學生對數學有了興趣,更喜歡上數學課。作業盡量做到面批面改,當發現孩子的作業有錯誤時要及時指出以便改正。工作之余多和家長溝通交流,和家長談話時要大方、自信,不但指出孩子的優點,也要指出孩子的不足,使家長和老師共同配合把孩子教育好。

                一份耕耘,會有一份收獲的!本學期已經結束,我打算在今后工作中,一如既往地帶好自己所教班級的學生,在做好教育教學工作的同時,嚴格遵守校園的各項規章制度。在工作中吸取別人的長處,彌補自己的不足,不論是哪一項工作,我都會配合同事把工作做好。

                數學教師述職報告(十二):

                我是一位平凡的人民教師,一名普通的班主任,在我平凡的崗位上奉獻著我的青春,揮灑著我的熱情。自2000年臨清師范畢業參加工作以來,一向從事著畢業班的教學工作。自己的理想、領導的信任、家長的重托、孩子的渴求,使我倍感教育事業的崇圣。也許從事了我夢想中的職業,因此我的態度是用心向上的。

                一、三省其身,完善師德。

                要想做一個優秀的人民教師,首先就應有一個健康進步的思想。我在師德上首先嚴格要求自己,與時俱進,愛崗敬業,為人師表,熱愛學生,尊重學生。出滿勤、干滿點,一心撲在工作上。我所任教的北陶期望小學,離家只有5里地,父親在外打工,母親身體嬴弱,農忙季節父母忙但是來,但我沒有請過一節假,放學后抓緊往地里趕,午飯匆忙吃一口飯,到時間又騎上電車趕往校園。晚上批閱當天的作業,再把第二天的課背精背細,往往到11點才能入睡。就這樣,我從不耽誤一節課。

                二、加強班級建設,把學生放在第一位

                我把熱愛學生放在第一位,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態,許多事情便迎刃而解。我抱著一顆愛孩子、愛工作的心精心的呵護著我的班級,與孩子們平等相處,做他們的好朋友,尊重他們、信任他們、理解他們,像朋友般與他們相處。在課下,與學生共同解決難題,只要學生提出的問題,我總會不厭其煩的給他們解答。喬菲和后媽不和,我跑到她家和她后媽溝通,讓她母女和好;萬豪是一個留守兒童,我經常和他奶奶交流,正確引導教育孩子;景星家庭連續出現車禍、喪母打擊,我每一天和孩子談心,并號召同學們給予關愛,捐錢捐物,讓他感受溫暖,重新振作起來。風月父母不和,我拿自己不向外說的保密和她父母交流,用自己的事例向他們講述父母不和給我帶來的傷害,期望他們為孩子成長著想,給孩子一個有安全感的家,這樣的例子還有很有很多。人的感覺是相互的,我相信我的真誠學生是能感受到的。我堅信:只有你真心的愛學生,學生才會喜歡你,喜歡你的課。就這樣,我所教的班級連續三年被評為優秀班群眾。

                三、不斷學習、不斷創新,構成自己的教學風格

                目前,新一輪的基礎教育改革已經全面推開,我在認真學習新課程理念的基礎上,結合自己所教的學科,用心探索有效的教學方法。構成自已的教學風格。想方設法使學生對我的學科產生興趣和學習的動力,才有利于進一步開發和利用他們的創造性思維。我從來不強迫我的學生學習,但我會用各種不同的方式去激發學生的學習興趣和參與熱情,因為我始終堅信:“我要學”比“要我學”的效果好得多。這幾年來我主要實施了“小組合作、共同進步”的教學評價,把個人競爭轉化成全體競爭,不僅僅能夠提高學生學習熱情,而且還促進了小組成員互相關心、互相督促,改善了人際關系,培養了群眾主義精神。

                在教學上,我一改以往教師演示、學生模仿的傳統教學方式,在學生中開展探究式學習,使學生的知識來源不只是老師,更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流。促使學生在簡單的環境中學會學習。而且同學們能夠課后自選作業。每位學生能夠根據自己的需要選取不同層次的作業,小組長負責檢查。有不懂的就要及時提出,沒有問題的練習我不會再花時間去講評。這樣能夠養成學生勤于思考、不懂就問的學習習慣,而不是老師講什么,他們就學什么。而是,他們要學什么,我就講什么。我在實踐的同時,也不忘時刻反思自己的教學行為。也取得了必須的成績。這雖然是些小小的榮譽,更重要的是它是促使我前進的動力,我會更加努力朝著這條路一向走下去的。

                四、做一個信息時代的教師。

                目前,以計算機和互聯網為代表的信息技術,正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學習方式。計算機作為信息時代的主要載體,在素質教育中占據了極其重要地位。如今,我們已不滿足于用粉筆來教學了,而是要把計算機和網絡當作新的教學工具,進一步把我們的課堂進行延伸!如何挖掘學生潛能,提高學生素質,尤其是利用計算機解決實際問題的潛力,顯然和計算機有著直接的、密切的關系。因此,教師學習計算機成了當今教師的必修課程,也是形式所迫。為了能將多媒體運用自如,強化教師的基本功訓練,我除在學絞用心參加計算機培訓以外。今年暑假我還參加了在聊城大學舉行的為期7天的教育技術培訓。學會了交互式電子白板的基本操作,課件的制作更加熟練,并會用Flash做簡單的動畫。透過自身參實踐,對多媒體環境下的信息技術與本學科課程整合的信息化教學設計與課件資源開發的思路和方法及整個過程都有了親身的體驗,對信息技術在教學以及教學管理中的具體運用有了進一步的認識與實踐,這是一次實用性十分強的教育技術潛力培訓,優秀的案例給了我示范,堅實的理論給我教學的動力,把這次培訓所學到的新思想、新理念、新技術、新方法帶到今后的課堂教學中,提高教學質量。

                辛勤的付出,心血的澆灌,結出了累累碩果:

                近觀眼前滿目春,放眼遠處春更濃。我深知:要想在學生管理、學生教育方面做出更大的成績,讓學生飛得更高更遠,自己還有很長的路要走。但我相信:只要俯下身子,瞅準前方的路,一心為了學生,一心為了教育事業,傾情注愛,用愛心與智慧耕耘。不斷學習,科學管理,不斷創新,就必須能取得更大的成績。

                數學教師述職報告(十三):

                寒來暑往,一學年的辛苦耕耘即將結束。在收獲的六月里,無論是成績還是教訓,粒粒皆辛苦。此刻做個回顧盤點,特總結如下:

                本人熱愛教育事業,熱愛學生,熱愛本職工作,恪盡職守,謙虛謹慎。堅持黨的教育方針,面向全體、教書育人。廣泛的學習教育教學理論知識、學科基礎知識,充實自己,樹立大教育觀,為學生的主動發展夯實基礎。尊重家長,用心傳播科學家教方法,自覺抵制不利于兒童身心發展的言行。

                在長期的教育實踐工作中,我構成了創新、篤行、樂教的教學風格。課堂氣氛民主,學生興趣濃厚,教學質量良好。我的教學語言親切、幽默充滿智慧,以春風化雨的細膩滋潤每個學生的心田。授課前,認真研讀教材,把握知識的內在結構和外在聯系,類比遷移,由點及線、由線及面,教會方法,為學生構建系統的知識體系。善于發現問題,利用問題的用心面,對典型題型多角度、多層次的剖析講解,培養學生多角度全方位的解題思路,體現了新課標對學生思維靈活性和多樣性的要求。在一個個活潑搞笑的數學情境中,鼓勵學生交流、分享、傾聽、互助、反思,豐富了他們的情感體驗,激發興趣,樹立信心,從而體現了數學的價值。

                由于數學學科的特點,思維縝密、環環相扣,隨著課程的加深,學困生會越來越多。針對這部分學生,我不強調、不放棄,不制造緊張氣氛,讓他們和大家有平等自由的學習空間。設計游戲激發興趣、借助直觀教具分解難度,師生、生生一對一講解。最后,聯系家長,為其樹立端正的育兒理念,介紹科學方法,用教師的良好人格影響學生、家長。

                作為數學教師,我不僅僅注意做好自己的本職工作,還主動協作兩位班主任老師進行班級管理。對于本年級組內的活動和任務,我本著用心參與互助團結的態度,為團隊的共贏做出應有的貢獻。在校黨支部開展的“我推薦、我評議身邊好人'活動中,我被同事們推選為年級組代表。

                09年是休養生息的一年,也是迎接挑戰的一年。做好本職工作,嚴守職業操守,和同事協作共進,共同維護教師的良好形象,不辜負社會對這一團隊的期盼,是我最大的心愿。

                數學教師述職報告(十四):

                這天我主要從師德表現、專業成長、課堂教學、教務工作四個方面就本學期以來我的表現向大家匯報:

                一、師德方面

                1、熱愛黨的教育事業,全身心投入到日常教育教學工作中,努力踐行“為教育事業奮斗終生的獻身精神”。干一行、愛一行,工作勤勤懇懇、兢兢業業,服從領導安排,嚴于律己,寬以待人,注重教師形象,為人師表。

                2、關愛自己的每一位學生。平時,應對三十六個學生,總能認真應對每一個孩子,傾聽他們的心聲和需求,努力拉進與孩子們的距離,讓他們能在學習和生活上主動與我溝通,我更會熱情的解答學生的困惑。關注孩子們的心理差異,開展“差異化溝通”、“差異化輔導”和“差異化幫扶”,讓孩子們能快樂成長,共同進步。

                3、團結互助,廉潔從教。能與同事們團結友愛,和睦相處,相互幫組,相互鼓勵。能自覺抵制社會上的各種不良風氣,不參與任何形式的有償家教活動,不以任何形式向家長索要財務,廉潔從教,透明從教。

                4、模范的遵守各項規章制度、法律法規和社會公德,以身作則。有高度的職責感和使命感,每一天到校不是在教師上課,就是埋頭辦公室備課、批作業,從不做與教學無關的事,認真對待自己的本職工作,高效完成各項工作。

                二、專業發展不斷前行。尤其作為一名教師,我一向堅信“活到老,學到老”,不斷更新教育理念,提升素養。一學期以來,我用心參加各類培訓,在“核心素養”和“解題教學”方面進一步加強學習,“甘于寂寞的人其實并不寂寞”,在像江蘇省特級教師于新華等一批專家的引領下,平時我也會研究解題到深夜甚至凌晨,本學期我便主動到初三非任教班級上了一節“解題類的研究課――解三角形的那些事”,以期開拓初三學生的眼界,拓開數學老師們的解題思路,在7月4日即將開展的武進名師大講堂上,我也會開設“初中數學解題教學的一點思考”的講座,面向全區初中數學老師,共同探討和交流。專業提升永無止境,作為年輕教師的我,永久學習在路上。

                三、課堂教學求真務實。我能根據班級學生的特點,制定適合班級學生的教學方法,編寫適合孩子發展的教學案,努力朝務實、提效上靠攏。平時注重對不同學生的差異化輔導,透過基礎強化、跟蹤訓練,提升補充訓練等方法,讓不同的孩子獲得不同的進步和成長。

                四、教務處工作力爭細致高效。十年來從事教務工作的經驗告訴我自己,教務無小事,事事需重視。因此,我平時會打起十二分的精神,認真對待每一項工作,仔細思考每一個落實細節,力爭高效。重點抓好常規管理,具體如下:

                1、依托教研組,開展草根化的課堂教學研究和探索,圍繞期初我提出“自主確定課堂的教學目標、自主設計教學流程和教學案、自主設計適合我們學生的作業和練習、自主調控好課堂的節奏”的“四點自主”展開落實,一學期下來,雖然各組落實和推進的進度不一,但都有所行動,都能初步意識到我們以前的課堂可能存在的不足,雖然各備課組沒能全部落實好以上四方面,但從教研組的層面已經能初步關注到了我們課堂教學的各個流程和細節,務實的教研氛圍和課堂教學正在逐漸顯現。

                2、群眾備課工作進一步加強,我們此刻已經基本慢慢走出“定時間、定地點、定中心發言人”的傳統模式。此刻我們的備課組雖小,只有兩三人,但同時也給我們召集和組織帶給了有力的條件,此刻我們個別備課組,基本已經將備注工作當成了一種常態化,關鍵的意識的加強,這是我們多年努力的成效,相信在今后的繼續努力下,我們的“群眾智慧”定能更好的釋放。此刻我們的課堂教學中,已經越來越多的看到我們老師的“原創”,能更加我們學生的實際來設計和調整教學資料,那種純借鑒式的模式已經越來越少,這也都歸功于我們老師意識的變化和課前備課的努力。

                幾年前我提出在我校開展教學案的研究和探究,透過幾年的努力,也越來越深入人心,長期實施下來,更發現了這種方式在打牢學生基礎和提高課堂聽課時效上是有作用的。細細思考,其實是透過這種方式,徹底改變了老師們的備課態度,從以前的經驗主義,到之后的拿來主義,再到此刻的自主設計,我們的理想是個性化的設計,這是后面努力的方向。總之,我們推行的教學案的探索,在我看來,在我們這樣一所特定的農村初中,在教師專業發展和課堂教學改革方面是有成效的,而且是顯著的。

                3、進一步協調年級組,規范和落實好各年級的教學常規,經常巡視教學場所,包括課堂和課間,確保了日常教學秩序的井然。

                4、課后輔導,配合我們提出的分層思想在一線教學中逐步落實。首先,我們的一線老師都能從思想意識層面重視這項工作;其次,在日常的教學中逐步點滴滲透,包括備課的環節、課堂教學環節等都有所體現。課堂輔導工作也越來越細化,但凡一線中考科目老師,都能努力做好,力爭讓每個學生都能打牢基礎,合理進步。

                5、按照期初計劃,和其它科室如總務處等共同努力,共同組織好計劃中的各次調研工作,努力發揮好每次的調研工作的杠桿作用,為師生的教學和學習帶給好的參考數據和資料。

                6、做好對分管各室的日常管理工作,從計劃著手,做好過程性管理和督促工作,確保使用率,和登記率等。

                7、加強校園體衛藝工作,順利開展了春季田徑運動會,加強對體育教學,尤其是九年級體育教學工作的督促和管理,在增強學生體質的同時,努力提高了中考體育成績。做好一年一次的辦學質量現場考評的準備工作,就應說在吸取去年考評時的不足經驗后,今年我們在各項工作上都做好了充分的準備,教務處分管的一塊比較順利的理解了驗收組的考核。同時重點抓好了初三年級的復習迎考工作,從期初的年級組、備課組的計劃著手,到日常的教學督促,再到各類考查和準備工作,每一項我們都把他當作新的工作來對待,摒棄經驗主義,從細節著手,確保了今年中考的各項工作都能圓滿完成。

                8、高效、規范的做好教輔資料的征訂和學籍管理工作等。

                以上便是我述職的四個方面,不到之處請批評指正。

                數學教師述職報告(十五):

                本學期,本人擔任初一107班數學學科的教學工作。一學期來,本人以校園及各處組工作計劃為指導;以加強師德師風建設,提高師德水平為重點,以提高教育教學成績為中心,以深化課改實驗工作為動力,認真履行崗位職責,較好地完成了工作目標任務,現將一學期來的工作狀況匯報如下:

                一、加強學習,努力提高自身素質

                一方面,認真學習教師職業道德規范、“三個代表”重要思想,不斷提高自己的道德修養和政治理論水平;另一方面,認真學習新課改理論,努力提高業務潛力,參加自學考試,努力提高自己的學歷水平。透過學習,轉變了以前的工作觀、學生觀,使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解,為本人轉變教學觀念、改善教學方法打好了基礎。

                二、以身作則,嚴格遵守工作紀律

                一方面,在工作中,本人能夠嚴格要求自己,時時處處以一個共產黨員的標準來要求自己,模范遵守校園的各項規章制度,做到不遲到、不早退,不曠會。另一方面,本人能夠嚴格遵守教師職業道德規范,關心愛護學生,不體罰,變相體罰學生,建立了良好的師生關系,在學生中樹立了良好的形象。

                三、強化常規,提高課堂教學效率

                本學期,本人能夠強化教學常規各環節:在課前深入鉆研、細心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點;了解學生的知識基礎,力求在備課的過程中既備教材又備學生,準確把握教學重點、難點,不放過每一個知識點,在此基礎上,精心制作多媒體課件,備寫每一篇教案;在課堂上,能夠運用多種教學方法,利用多種教學手段,充分調動學生的多種感官,激發學生的學習興趣,向課堂40分鐘要質量,努力提高課堂教學效率。

                在課后,認真及時批改作業,及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上,用心落實分層施教的原則,狠抓后進生的轉化和優生的培養;同時,進行階段性檢測,及時了解學情,以便對癥下藥,調整教學策略。認真參加教研活動,用心參與聽課、評課,虛心向同行學習,博采眾長,提高教學水平。

                四、加強研討及學習,努力提高教研水平

                本學年,我用心參與科組教研活動、學習課改教學理念,在課堂教學中,貫徹新課改的理念,用心推廣先進教學方法,在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時,大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試,充分發揮學生的主體作用,使學生的情感、態度、價值觀等得到必須的發揮,為學生的終身可持續發展打好基礎。

                由于本班學生基礎較差,很多學生學習困難又不愿多看書練習,對于潛能生我做了如下工作:

                在課堂教學中,我個性注意對學困生加以個性的照顧,如回答問題、上黑板板演方面,只要他們有人舉手,就給他們機會,讓他們感到在老師心目中與其他生有一樣的地位。

                課堂上,我為了給學困生表現的機會,經常向他們提一些簡單又具有啟發性的問題,對能正確回答問題的學生及時給予表揚鼓勵,如果回答不正確就及時給予啟發引導。

                教學中我能對學困生從感情上熱情關心,學習中細心指導,發現他們的微小進步,隨時給予鼓勵,逐步促使他們樹立學好數學的信心,變被動地學習為主動地學習。如在平時布置作業時,我給這些學生單獨布置,并給予面批,對于作業中的每一點進步,當面加以表揚鼓勵,并在本子上寫上“有進步”、“你真棒”、“你真行”、“太好了,下次繼續努力”等鼓勵的話,對于不懂或做錯的地方,我當面加以輔導幫忙,直至搞懂。

                學生最怕的莫過于考試,因為考試抖開了他們的老底,他們怕老師的指責,怕同學的譏笑,更怕家長的拳腳。為了消除他們的害怕心理,在平時考試出卷時,盡量增加基礎題的分量,對于綜合題,盡可能增加幾個小問題,以減小難度。對于考試成績進步的同學,及時表揚,通報家長,對于考的不理想的學生,及時加以輔導,除對他們的成績保密外,還與家長談話,讓他們多一點關愛,少一點指責。

                平時對他們的每一點進步都記入他們的小檔案,由于老師的信任和鼓勵,這些學困生經過一個時期的努力,思維較以前有所改善,課上也比以前活躍,對數學產生了必須的興趣,為更好地學習數學打下了較好的基礎。

                五、正視自我,明確今后努力方向

                本次期末考試,我所帶七年級107班的數學學科成績相對其它兄弟校園,有必須的差距,本人認真進行了反思,原因主要有以下幾個方面

                1、在課堂教學中充分利用多媒體課件,調動了部分學生的用心性,但對學生基礎知識的訓練不夠,致使學生基礎知識把握不扎實;

                2、對知識點的檢查落實不到位,部分差生不交作業現象不能經常分層次布置作業及練習;

                3、對差生的說服教育缺乏力度,雖然也抓了差生,但沒有時時抓在手上。

                下學期改善的措施

                1、進一步加強對新課改的認識,在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習用心性的同時,努力提高課堂教學的效率。

                2、狠抓檢查,落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上,抓在手上,多一些談心、輔導,使其逐步轉化進步;

                3、加強學生的閱讀訓練,開闊學生的視野,拓寬學生思路,提高學生解決問題的潛力;

                4、采取措施,加強訓練,落實知識點。

                5、加強對學生的管理教育,努力提高教學成績。

                6、群體育人方面的工作還需要進一步加強。特加是要加強與班主任之間的聯系,共同解決所任班級班風學風方面存在的問題。

                數學教師述職報告(十六):

                我自xx年參加工作以來,一向以用心的、主動的工作態度來要求自己,數學老師述職報告。

                從執教的第一天起,我一向嚴格要求自己,愛崗敬業,為人師表,熱愛學生,尊重學生,爭取讓每個學生都能得到不同程度的發展。我要對我自己負責,對我的孩子們負責。

                在教學工作中,我始終把熱愛學生放在第一位,正是由于這樣的工作態度,使得我在處理師生之間、生生之間的關系時,都能將困難迎刃而解。熱愛學生就是要尊重信任學生、關心愛護學生,我從不以成績來評價一個學生,我想,對于一個小學生來講,培養他們建立一個健康向上的人生觀和價值觀更為重要。另外,對性格孤僻的學生,我更多的是給他們熱情幫忙,意圖使出他們恢復自信,走出自我評價的誤區。人的感覺是相互的,教師的真誠學生是能感受到的。

                學無止境,在教育孩子們學習的同時,我每學期都要學習超多的教育書籍,借此來充實自己的理論水平。在校園要求學習北京二小教學模式的大背景下,我始終堅持按照“三段式”教學模式去上好每一節課。每次教學實踐,都能有新的收獲,述職報告《數學老師述職報告》。在已有的教學模式上,開拓創新出一條更適合于班級現狀的教學路子成了我近階段的奮斗目標。我始終堅信,只有不斷地學習以及不斷地進行探索實踐,才會讓我的教改之路走的更長、更遠。

                本學年度,我負責六年級五班的數學教學工作。從本班的現狀來看,大部分孩子的學習態度都是比較端正的,能夠用心的參與到平時的學習活動中。但是不可避免的,一些學生依然存在著不遵守紀律,對學習任務不用心完成等等缺點。剛開始接觸這個班級時,由于對學生個人的狀況不是很了解,在教學工作中遇到了一些困難,但是經過本人不懈努力,比如請教之前的代課老師,不斷向他們了解狀況,吸取經驗,并經常與學生談心,及時了解他們的心里狀況等等,使得本班的數學學習氣氛較剛開始時更加濃厚,也為我順利的進行教學工作打下了堅實的基礎透過一個學期以來的教學,本人在關于高年級數學的教學方法方面,也有不少收益。其中主要有以下幾點:

                1、數學生活化與生活數學化緊密結合。數學知識有時是比較枯燥無味的,但是只要把握住數學與生活的聯系,能夠創設和生活息息相關的教學情景,就能激發孩子們的學習興趣;另外,課外讓學生們透過仔細觀察把生活中的數學現象及時記錄下來,并帶到課堂里和大家分享,讓學生們感受到生活離不開數學,生活中處處有數學,這樣的教學方式能夠讓課堂變得更加生動,更加有吸引力。

                2、注重生生湖動的學習方式。讓學生團結互助,共同努力,共同進步。通老師的及時的鼓勵性的點評,為孩子們建立自信,變得更勇于提問及思考。在練習課時,更能夠先讓學生自己出題目,在組內交換做,交換改。透過出題,做題,改題,鞏固了學習的知識。

                3、學習、競賽、游戲三者相結合,提高學習熱情。適當開展競賽,能夠更好的激發學生學習的用心性。由于小學生有著很強的好勝心,總期望爭第一,得到老師的表揚,在競賽時,很多學生往往能夠超水平發揮,課堂教學效果也因此得到了極大的提升。在教學中,可組織各種比賽,如“看誰算得快又對”,“看誰的解法多”,“比誰方法更巧妙”等,都能使學生“大顯身手”。比賽形式多種多樣,能夠全班比賽;能夠分男女同學比賽;能夠分小組比賽;還能夠將學生按潛力分組比賽,使每個學生在各個層面上獲勝的機會增加,激勵的作用將會更大,參與的熱情就會更高。

                總之,在教學工作中,我一向強調學生學習的主體地位,把學習的主動權交給學生,教學中要盡最大的努力,最充分地調動學生用心主動學習,由“要我學"轉化為“我要學”、“我愛學”。

                科學施教的同時努力提高、完善自我,這就是我的工作思路。我將繼續堅持自己的工作思路,做一個愛學生,也讓學生愛的好教師。

                數學教師述職報告(十七):

                這學期,我繼續擔任初一兩個班的數學教學工作。一學期來能認真備課、上課,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,平時嚴格要求學生,并尊重學生,使學生學有所得,也不斷提高了自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。平時能嚴格按照校園的要求去做,力求早來晚走,有事請假,用心參加校園的各項學習和活動。

                一、備課方面

                除認真鉆研數學課標和教材外,還深入了解學生,注意了解每個學生的知識水平、智力水平和個性心理品質,并研究相應對策。把教材和學生實際很好地結合起來,認真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準備,吸引學生注意力,課后及時做出總結,寫好教學后記。

                二、上課方面

                組織好課堂教學,上好每一節課。根據初中學生的年齡特征,個性是低年級學生的注意力容易分散,因此,把組織教學貫穿于全部教學過程之中。其次,根據學生的不同狀況,設計不同的問題,采用不同的方式,主動用心的去引導、啟發學生,注意調動學生的用心性,面向全體學生,加強師生交流,充分體現學生的主體作用,讓學生學得容易,學得簡單,學得愉快,注意精講精練,采取學習小組探討研究方法,透過適當娛樂活動來消除學生的疲勞等方式進行輔導收效很好。

                三、批改方面

                作業的選取有針對性,有層次性,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真,分析并記錄學生的作業狀況,將他們在作業過程出現的問題分類總結,然后進行評講,并針對有關狀況及時改善教學方法,做到有的放矢。

                四、輔導及成績方面

                初一學生愛動、好玩,缺乏自控潛力,常在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業。針對這種問題,抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作,尤其在后進生的轉化上,加強了對后進生的輔導,耐心地幫忙他們,一方面解決了學習中產生的問題,補了基礎,教了方法,透過教唱歌曲來緩解緊張的情緒,使學生在簡單之后學到了知識。在課堂上經常采用分組研究的學習方法,各組組長的問題再由老師來講解,這樣到達事半功倍的效果。也增強了學生學習的信心,提高了他們的興趣。透過幾次月考尤其是期末測試成績上看,兩率一分都超過校園規定標準。

                五、其他方面

                主動用心與同備課老師同事交流,共同探究教育教學。這學期除聽本校幾位老師的說課外,還聽了幾位實習大學生的作文指導課,從中也學到了很多東西,對自己的教學水平也有必須的幫忙。認真學習新教育教學的理念,以新課改的思想理念指導教學,推進新課程改革的深入開展。用心主動的參加中學教師的網聯學習、普法學習,認真記錄。自己還用心參加我區魅力德育工作者的參評比賽,從而提高自己的綜合潛力。

                數學教師述職報告(十八):

                這學期,我擔任的是初一(3)、(5)班數學教學。參加工作已經半年,由于缺乏工作經驗,所以在工作中仍然有很多不足的地方,但在這半年中我能認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,構成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,使學生學有所得,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。為了更好的總結經驗和教訓,爭取在新的一年里取得更大的成績和收獲,為下一步的教學工作打下堅實的基礎,為進一步提高自己的教學技能,特作以下匯報:

                一、教學工作:

                1、認真備課

                本學期本人對教材資料進行了認真的學習和研究,找出教學資料的重點和難點,經常與其他數學老師相互交流,選取出新穎的教學教法,精心設計,寫出切實可行的備課教案,并堅持做到超前備課,在上課前再進一步認真熟悉,做到熟記教案、熟記每節重點和難點,然后上課。這樣就能夠做到上課游刃有余,機動靈活,大大增強了課堂教學效果,教學成績有了明顯的提高。課后及時做出總結,寫好課后記錄,及時與其他老師交流、討論。

                2、認真上課。

                本人在本學期嚴格做到了按時上課從不遲到,從不早退,認真組織課堂,上課嚴格要求學生,精講多練,能夠較好的抓住重點,突破難點,把握裝教為主導、學為主體、思維訓練為主線的原則”,訓練學生的思維,培養學生的潛力。

                主動用心的去引導、啟發學生,注意調動學生的用心性,面向全體學生,加強師生交流,充分體現學生的主體作用。個性是針對期中考試和期末考試,本人加大了對試題的研究,透過對考點的分析,進一步挖掘課本中的難點和重點,有針對性地加強講練,取得了良好的效果。同時,本人還加強了電化教學在數學教學中的應用。本人從這一學期末,已經著手課件制作的進一步學習研究,把多媒體真正引入課堂。

                3、認真批改作業

                本人一絲不茍的認真批改每一本作業,從不馬虎,從不應付了事,并且用心做到了及時批改,及時發放,不會因為其他工作忙而耽誤了批改。從而保證了作業反饋的及時、準確,確保了作業的實效性。

                4、認真進行月考

                本學期月考,均做到了認真的全批全改,使反饋矯正做到有理有據,并把知識面拓寬到最大,使學生的知識水平得到了最大的提高。

                5、用心參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,提高教學水平

                主動用心與同備課老師交流,共同探究教育教學。用心參與校園公開周公開課教學。認真聽取其他老師的每堂公開課,學習別人的優點,克服自己的不足,改善教學工作,提高教學水平。透過參加教研活動,豐富了自己的教學方法和教學技能,為進一步提高教學成績打下了堅實的基矗

                二、取得的成績:

                1、在其他老師的幫忙與自己的努力之下,本學期在期末考試中取得了必須的成績,一(3)班:及格21人,優秀6人,及格率%;一(5)班:及格19人,優秀5人,及格率%。

                2、存在的主要問題:

                (1)在教學上的經驗不足,。對學生缺乏一點耐心和信心。平時對學生批評多,表揚少。

                (2)對學生要求還不夠嚴格,學生的行為和學習習慣有待提高。班中總有上課多動,作業不認真的同學,作為教師在這方面抓得還不夠。

                (3)學生的基礎知識不夠扎實,學習困難學生較多,信心不足。教師在對學習困難學生的個別輔導上還做得不夠。

                3、改善措施:

                (1)生嚴格要求,培養良好的學習習慣和學習方法。

                改變學生學習數學的一些思想觀念,樹立學好數學的信心;變學生不良的學習習慣,建立良好的學習方法和學習習慣。

                有些學生有不好的學習習慣,例如作業字跡潦草,不寫解答過程;不喜歡課前預習和課后復習;不會總結消化知識;對學習馬虎大意,過分自信等。作為任科教師要統一作業格式,表揚優秀作業,指導他們預習和復習,強調總結的重要性,并有一些具體的做法,如把錯題改在作業本上,或者改在試卷上,另外還有其他的錯題改在糾錯本上等,讓學生總結做題規律等。對做得好的同學全班表揚并推廣,不做或做得差的同學要批評。使學生慢慢地建立起好的學習方法和認真的學習態度。當然,要改變根深蒂固的問題并不容易,要堅持下去。

                (2)鉆研教材,不斷提高自身的教學教研潛力。

                平時要認真閱讀新課標,鉆研新教材,熟悉教材資料,查閱教學資料,適當適當調整課節數,認真細致的備好每一節課,真正做到重點難點明確,方法得當,課堂有時效性,確實提高課堂效益。遇到難以解決的問題,就在備課組內討論或者請教老教師,讓他們幫忙解決。另外,要用心閱讀教學教參書等。

                期末考試已經結束,一次考試并不是句號,更不是人生的全部。人生道路有風和日麗的日子,也有陰雨連綿的歲月,你不能左右天氣,卻能夠改變情緒,你不能改變容貌,卻能夠展現笑容,你不能改變世界,卻能夠改變自已。要從暫時的沮喪中走出來,臥薪嘗膽,及時調整自己,為下一次考試早作準備。有這樣一句格言:"在人生的道路上,想哭就哭,想笑就笑吧,只是別忘了趕路"。

                以上的取得工作成績是本人用心努力的結果,但更離不開校園領導的正確領導,離不開各位老師的幫忙和支持。總之,本人將在以后的工作中更加努力,以期望取得更大的成績。

                數學教師述職報告(十九):

                本學期,我擔任的是七年級5,6班數學教學。能適應新時期教學工作的要求,從各方面嚴格要求自己,用心向同行教師請教,結合本校的實際條件和學生的實際狀況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃、有組織,有步驟地開展。下面把我這學期的教學工作做一下匯報。

                一、認真備課,做好課前準備工作

                根據數學課標的要求,認真鉆研教材,研究教材的重點、難點、關鍵,吃透教材外,還深入了解學生,設計課的類型,擬定采用的教學方法,認真寫好教案。每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前作好充分的準備,并制作各種有利于吸引學生注意力的搞笑教具,課后及時做出總結,認真搜集每課書的知識要點,歸納成集。根據不同類型的學生擬定了課堂上輔導方案,使課堂教學中的輔導有針對性,避免盲目性,提高了實效。

                二、增強上課技能,提高教學質量

                新課標的數學課通常采用"問題情境--建立模型--解釋、應用與拓展"的模式展開,所有新知識的學習都以相關問題情境的研究作為開始,它們使學生了解與學習這些知識的有效切入點。在這一學期,在課堂上能根據教學資料的實際創設情境,讓學生一上課就感興趣,每節課都有新鮮感;注意調動學生的用心性,加強師生交流,充分體現學生的主觀能動作用,讓學生學得容易,學得簡單,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師盡量講得少,學生動口動手動腦盡量多;同時也充分思考每一個層次的學生學習需求和學習潛力,讓各個層次的學生都得到提高。

                新課標倡導"自主、合作、探究"的學習方式。在課堂上常為學生帶給動手實踐、自主探究、合作交流的機會,讓他們討論、思考、表達。由于學生樂學,興致高昂,通常學生獲得的知識都超過教材和我備課的范圍。

                三、認真批改作業,做好課后輔導工作

                布置作業做到精讀精練,有針對性,有層次性。對學生的作業批改及時、認真,將在作業過程出現的問題,進行總結分析然后評講,針對有關狀況及時改善教學方法,做到有的放矢。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了后進生的輔導力度,以提高后進生的成績。

                四、狠抓學生的學風。

                我所任教的兩個班的總體狀況一般。上課的時候有些學生不能專心聽講,課后不能認真獨立地完成作業,作業常找別人的來抄,這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,我狠抓學風,在班級里提倡一種認真、求實的學風,嚴厲批評抄襲作業的行為。

                五、虛心向同行其他老師學習

                在教學上,用心征求同備課其他老師的意見,學習他們好的方法。同時,能多聽優秀老師的課,虛心向他們請教好做法和需要注意什么問題,結合他們的意見和自己的思考結果,總結出每節課教學的經驗和巧妙的方法,學習別人的優點,克服自己的不足,改善教學工作。

                六、繼續教育提高業務水平

                認真學習新教育教學的理念,以新課改的思想理念指導教學,推進新課程改革的深入開展。十月份我參加了晉江市中學數學教師現場教學設計比賽,獲得三等獎,促進專業發展和課堂教學質量的提高。這學期也完成了晉江市首期中小學教師遠程研修骨干培訓班結業考核。

                經過一個學期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現了我在這學期的教學成果。教學工作苦樂相伴,我會繼續努力,多問,多想,多學習,爭取進步把工作搞得更好。由于經驗頗淺,許多地方存在不足,期望在未來的日子里,能在領導老師和前輩的指導下,取得更好成績。

                數學教師述職報告(二十):

                一學期的工作又將結束了,能夠說緊張忙碌而收獲多多。回顧這學期的工作,我擔任174、175的數學教學工作,工作中有收獲和快樂,也有不盡如人意的地方,為了更好地總結經驗,吸取教訓,使以后的工作能夠有效、有序地進行,現工作匯報如下:

                一、熱愛教師工作

                思想進步,團結同志,每一天早來晚走,無私奉獻,能全面貫徹黨的教育方針,認真完成校園交給的任務和工作,嚴格遵守校園的各項規章制度,做到不遲到,不早退,不請病、事假,腳踏實地地執行校園的各項要求。

                二、用心參加各類學習培訓,努力提高自己的教育教學水平

                我嚴格按照學習計劃,有序有效地進行了學習,我覺得自己的業務水平又上了一個新的臺階,個性是我又認真學習了幾本教育教學叢書,我覺得自己有了很大的提升。并能在日常教學工作中很好的應用。

                三、教學工作和科研工作

                在教學工作方面,在備課過程中認真鉆研教材,深刻理解教材,靈活運用教材,根據教材的特點及學生的實際狀況設計教案,認真地上好每一節課。備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握重難點。在制定教學目的時,十分注意學生的實際狀況。教案編寫認真,并不斷歸納總結經驗教訓。

                教學中,我重視學生的思維潛力、自學潛力的培養,一面自覺學習先進教育思想方法、優秀教學方法等,一面繼續進行“課堂教學”的分層教學研究,著力點放在激發興趣---教給方法---養成習慣---培養潛力---構成品格上,改革教學方法、手段,增大課堂容量,提高學習興趣,實現“后進生轉化,中等生優化,優秀生提高,各類學生都得到應有發展”的目標。

                對于班級的學困生,給予特殊的關照,課堂上多提問,多巡視,多輔導,在課堂上對他們的點滴進步給予適當的表揚,課后多找他們談心,使他們樹立起他們的信心和激發他們學習數學的興趣,并發動班上的優等生做學困生們的輔導老師,組成"一幫二"小組,根據各自的狀況給學困生定出目標,讓他們雙方都朝著那個目標前進。

                常思考,常研究,常總結,促進學生全面發展,打好基礎,培養學生創新潛力”,以“參與式”課堂教學模式的研究與運用為重點,努力實現教學高質量,課堂高效率。繼續探索數學知識之間的數學思想的運用和數學問題的思路方法、分析規律等;作完初中數學各章的知識樹和初中數學的分類知識樹;撰寫多篇教學經驗類等論文。

                四、工作中存在的問題

                1、教材挖掘不深入。

                2、教法不靈活,不能吸引學生學習,對學生的引導、啟發不足。

                3、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導.

                4、差生末抓在手。由于對學生的了解不夠,對學生的學習態度、思維潛力不太清楚。上課和復習時該講的都講了,學生掌握的狀況怎樣,教師心中無數。導致了教學中的盲目性。

                5、教學反思不夠。

                五、今后努力的方向

                1、加強學習,學習新課標下新的教學思想。

                2、學習新課標,挖掘教材,進一步把握知識點和考點。

                3、多聽課,學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。

                4、加強轉差培優力度。

                5、加強教學反思,加大教學投入。

                教師的工作周而復始,我將好好反思一年來我工作中的經驗和不足,立足本職崗位把以后的工作做好,一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

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